Para conocer las características y el comportamiento de cada una de las cuatro tipologías, la tradición recurre a la observación de la naturaleza, trazando puentes de correspondencia y analogía con las características y el comportamiento de los cuatro elementos que dan forma e identidad a toda la creación: el agua, el fuego, la tierra y el aire.

El texto está escrito en forma de diálogo. Una animada y a veces polémica conversación entre el profesor de una pequeña escuela rural y algunos de sus alumnos. El diálogo nos permite participar de este coloquio como observadores silenciosos e invisibles. Así, desde el anonimato, tendremos la oportunidad de reflexionar sobre nuestro particular punto de partida y, lo que es más importante, tendremos la oportunidad de comprender, aceptar y valorar la diversidad, sin juzgarla.

La escuela reproduce un modelo a escala de la sociedad en la que las cuatro tipologías interactúan permanentemente. Conocer los rasgos temperamentales sobre los que construimos nuestra personalidad, nos ayudará a entender el tipo de vínculo que establecemos habitualmente con los demás y con el entorno, la forma en la que nos defendemos o atacamos, lo que tememos o deseamos, lo que nos atrae o lo que rechazamos y otras muchas cosas más.

“Un punto de partida”, quiere contribuir a transmitir y expandir este conocimiento tradicional que nos inicia por el sendero del autoconocimiento y nos va guiando a medida que avanzamos por él.